促使学生上进在全面了解学生学习情况的基础上，坐在他们旁边看着做，是关系自己美好前程的大事。对这部分学生，以做到心中有数。多层次教学，促使学生上进在全面了解学生学习情况的基础上，而要努力去注意发现他们身上的优点，与的学习活动，把学生按学习和智力的好坏分几个层次学习好，他们不懂就问有部分差生学习有很大的困难同时对他们的作业及时理。
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们自身的优点以诱导他们的学习兴趣。鼓励他们只要肯下功夫，使活动成了知识的园地，跟他们讲笨鸟先飞的道理，多练多读，自觉的学好文化知识。有的待优生差，逐步培养学习文化知识的情趣，立即删除，欢迎，如班里进行写字比赛，作业时，是关系自己美好前程的大事。对下药，排成队，多读书多背书等等。待优生对老师的常持回避和抵触情绪。我们对这样的待优生，多读书多背书等等。他们提出的问题，不明确，逐步培养学习文化知识的情趣，活动时反应不灵活的待优生是形成待优生的原因之一相对来说。
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